為什么孩子小的時(shí)候都說(shuō)努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大要做科學(xué)家類(lèi)似的話,但是長(zhǎng)大以后卻有不少人的想法變成了“學(xué)好數(shù)理化,不如有個(gè)好爸爸”。孩子們愈加依賴父母的時(shí)候,就是他們的責(zé)任心和奮斗力愈加衰減的時(shí)候,真正的成功人士,即便在成功之前極期艱難困苦的環(huán)境中,也多是自食其力堅(jiān)持下來(lái)的,而不少憑著“啃老”考研創(chuàng)業(yè)的人,后來(lái)的成就也相當(dāng)有限。這就是古人說(shuō)的:艱難困苦,玉汝于成。
其實(shí)這其中的道理非常簡(jiǎn)單:追求比擁有本身更能激發(fā)人的興趣和動(dòng)力。孩子的認(rèn)識(shí)畢竟不成熟,他們很難切身意識(shí)到自己擁有的一些東西別人可能無(wú)法擁有,因此更應(yīng)該珍惜。家長(zhǎng)把這一切都現(xiàn)成地?cái)[在他們面前的時(shí)候,他們就會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味了。他的升學(xué)之路一路綠燈,當(dāng)然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣——小學(xué)生還不明白學(xué)習(xí)和升學(xué)并不是一碼事;而他還沒(méi)有得到高端的生活,自然會(huì)把注意力都放在這里了。
而且,這種環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子普遍缺乏一種抗挫折能力,因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)過(guò)于順利,一旦遭遇,就會(huì)產(chǎn)生巨大的危機(jī),可誰(shuí)又能保證他可以永遠(yuǎn)在順境中呢?所以家境比較優(yōu)越的家長(zhǎng),還是應(yīng)該鍛煉孩子的受挫能力,才是給孩子最好的禮物。